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21级中职艺术设计与制作专业人才培养方案
发布时间: 2022/6/15 14:26:31    作者:教务处    浏览量: 370次浏览

南京中华中等专业学校

       艺术设计与制作专业人才培养方案

一、专业与专门化方向

1.专业名称:艺术设计与制作(750101

2.专业(技能)方向:(1)视觉传达方向

(2)影视与动画方向

二、入学要求与基本学制

1.招生对象:初中毕业生或具有同等学力者。

2.学制:学制 3年。

三、培养目标

本专业培养与社会主义建设需要相适应,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职

业道德和文化素养,掌握对应职业岗位必备的知识以能力,具备视觉传达及美术影视与动画

的设计与制作能力,并能胜任艺术设计与制作相关的工作岗位和服务与管理一线工作,具有

职业生涯发展基础和终身学习的技术技能型艺术设计与制作人才。

四、职业面向

专门化方向 职业(岗位) 职业资格要求

平面设计师、

视觉传达方向

影视与动画方向

广告动画制作员

动漫游戏设计师、

手机软件设计制作员

数字绘画制作员

普通话证书

photoshop中级工证书

国际商业美术设计师 D

影视后期制作员

五、培养规格

(一)综合素质

1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义

思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;

2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则

和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;

3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;

4)勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意

识和团队合作精神;

5)具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成

2




良好的健身与卫生习惯,以及良好的行为习惯;

6)具有一定的审美和人文素养,能够形成 1~2项项艺术特长或爱好。

(二)职业能力(职业能力分析见附录)

1.行业通用能力

1)基本的汉语言和文字表达能力,初步的英语听、说、读、写能力。

2)良好的计算机应用能力和信息收集、处理能力。

3)继续学习能力和独立解决问题的能力。

4)初步的社会活动能力,就业创业能力和适应岗位变化的能力。

5)具有较扎实的美术基本功;

6)具有丰富的想象力和创造力,创造出有新意、有市场、有说服表现力的设计作品。

7)具有独立完成艺术设计与制作等方面的能力。

8)具有较熟练应用计算机进行网页的制作的能力。

9)具有正学的审美和美术鉴赏能力。

10 具有继续学习和适应职业变化的能力。

2.职业特定能力

1)视觉传达方向

职业平面设计师岗位能力表现在工作应用上为就业能力;表现在创业管理与发展上为创

业能力。无论是工作应用还是创业管理,岗位能力都可按两大职业方向去划分,一是针对设

计师方向在广告、数码、影视、网页、动漫、展览展示、三维、产品、包装、书籍装帧、插

画、工业设计等这些具体职业岗位的一个特定能力;二是针对教育方向在社会职业培训、学

校教育开设本专业或相关本专业的教师职业岗位的一个特定能力。

2)影视与动画方向

具有能全面了解与影视与动画开放项目有关的项目策划、运营管理知识的。掌握影视与

动画开发过程中使用到的 3D工具以及制作技巧、娴熟应用 Photoshop3dsmaxMaya等工具

制作游戏中的角色、道具、场景、动画和特效、掌握 2D美术设计和 3D游戏设计的制作技法

和理念,能够胜任开放项目中的多种职位要求。

3.跨行业职业能力

1)具有一定的文案策划、数字媒体产品营销能力;

2)具有阅读并正确理解需求分析报告和项目设计方案的能力;

3)具有熟练查阅各种资料,并加以整理、分析与处理,进行文档管理的能力;

4)文创产品艺术设计、创意包装设计、品牌策划与设计等能力;

5)具备广告创意与策划能力、文案创作与表达能力、品牌传播与推广能力。

3




六、课程设置及教学要求

(一)课程结构

本大类专业的教学采用2.5+0.5模式,即两年在校学习,另半年主要在企业进行生产

实习。在校学习的课程设置分为文化基础课、专业平台课、专业技能课、专业(方向)课。

专门化方向限选课是根据不同就业方向的职业能力要求而设置的课程,学生可自主选择其中

某一方向。

公共基础课程

类别 序号 课程名称

1 思想政治

2 语文

3 历史

4 数学

5 英语

6 信息技术

7 体育与健康

8 艺术

9 中华优秀传统文化

10 劳动教育

11 职业素养

12 心理健康

13 历史


14 古诗词赏析









专业平台课程与专业核心课程

类别 序号 课程名称

1 素描

专业

平台 2 色彩

课程

3 三大构成

视觉传达 4 图形创意

4




(方向一) 5 排版设计

专业

6 图形图像处理

7 Illustrator 方向

8 字体设计

9 标志设计 课程

10 摄影

11 设计概论

12 平面广告设计

13 数字绘画

14 动画场景

15 角色形象设计

16 后期合成软件基础

17 游戏网页 UI设计

(二)主要课程教学要求

1.公共基础课程教学要求

1)职业生涯规划(开设一学期,2学分)

教材:使用江苏凤凰传媒出版社出版的《职业生涯规划与就业创业》。

教学要求:对学生进行职业生涯规划与就业创业指导,使学生通过了解社会、了解职业、

了解自己、了解就业与创业的有关知识,树立正确的职业理想,培养高尚的职业道德情操,

形成依法就业、竞争就业等符合时代要求的择业观念,学会依据社会发展需求和个人特点进

行职业生涯设计的方法,增强学生全面提高自身素质的自觉性。

2)职业道德与法律(开设一学期,2学分)

教材:使用人民教育出版社出版的《职业道德与法律》。

教学要求:对学生进行职业道德与法律基础知识教育,使学生了解和掌握与自己的生活

密切相关的法律基本知识,增强法律意识,树立法治观念,提高辨别是非的能力;做到自觉

守法,严格依法办事,积极运用法律武器维护自身合法权益,同各种违法犯罪行为作斗争,

成为具有较高法律素质的公民,并为将来依法从事职业活动打下基础。

3)经济政治与社会(开设一学期,2学分)

教材:使用北京师范大学出版社出版的《经济政治与社会》。

教学要求:对学生进行经济和政治基础知识教育,使学生明确我国社会主义市场经济的

所有制基础和社会主义市场经济的基本特征,了解我国进行经济建设的基本方针和政策;能

够初步分析和说明常见的社会经济现象,提高参与社会经济活动能力;能在今后的职业活动

5




中,自觉规范自己的经济行为,积极投身社会主义的经济建设。

4)哲学与人生(开设一学期,2学分)

教材:使用高等教育出版社出版的《哲学与人生》。

教学要求:对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育,使学生明确辩证唯物主义
和历史唯物主义是科学的世界观和方法论,是认识世界和改造世界的强大思想武器;引导学
生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象,解决如何做事、
如何做人的现实问题,提高他们适应时代发展、社会进步和参与社会实践的能力;使学生能
够面对改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制的新要求,进行正确的价值判断和行为
选择,确立正确的人生目标和人生道路。

5)语文(开设四学期,12学分)

教材:使用凤凰传媒集团江苏教育出版社出版的《语文》。

教学要求:在初中语文的基础上,通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必
需的语文基础知识,进一步提高现代文阅读能力、写作能力和中语交际能力,培养浅易文言
文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力,养成自学和运用语文的
良好习惯,为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。
6)数学(开设四学期,12学分) 教材:使用凤凰传媒集团江苏教育出版社出版的《数学》。

教学要求:在初中数学的基础上,学习必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识,
进一步提高学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、
逻辑思维能力和简单实际应用能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,发展学生的创新
意识,进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。

7)英语(开设四学期,12学分)

教材:使用凤凰传媒集团江苏教育出版社出版的《英语》。

教学要求:在初中英语的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,培养听、说、读、写的
基本技能;注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力;激发和培养学生的学
习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,提高自主学习的能力,形成有效的学
习策略;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创新能力;了解文化差异,培养爱国主
义精神,增强世界意识;还要使学生得到专门用途英语培养爱国主义精神,增强世界意识;
还要使学生得到专门用途英语(ESP)的初步训练,为学生步入社会和进一步学习打好基
础。

8)历史(开设二学期,4学分)

教材:使用人民教育出版社出版的《中国历史》。

教学要求:在初中历史的基础上,着重讲述我国优秀的传统文化,包括科学技术、哲学、
宗教、文学艺术、教育和体育等,使学生对我国悠久的文化有一个基本的了解,提高学生自
身的文化素质。

9)计算机应用基础:(开设二学期,8学分)

6



教材:使用江苏教育出版社出版的《计算机应用基础》。

教学要求:了解计算机系统的基本概念、基础知识。掌握 Win2000 操作系统的使用方法。理

解计算机文字处理的基础知识,训练掌握文字处理软件 Word、电子表格软件 Excel。了解网

络的基本概念及使用方法。使学生初步掌握计算机应用知识和技术。培养学生适应信息化社

会要求的计算机技术应用能力、实践能力和创新能力。

10)体育与健康(开设五学期,10学分)

教材:使用高等教育出版社出版的《体育与健康》。

教学要求:通过课内外教学活动,全面提高学生身体素质,发展身体基本活动能力,增

进学生身心健康。培养学生未来职业所必需的体能和社会适应能力,使学生掌握必要的体育

与卫生保健意识,了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法;提高自主锻炼、自我保健、自我评

价和自我调控的能力,为学生个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、创业立业奠定

基础。

11)艺术(开设一学期,2学分)

教材:使用高等教育出版社出版的《艺术 音乐篇》。

教学要求:本课程以审美为主线,以古今中外的优秀音乐作品为基础,介绍音乐鉴赏理

论、中国和西方各时期的音乐、中国汉族和少数民主的音乐、世界民族音乐等。包括讲授和

以聆听音乐为主,引导学生在情感体验上对音乐作品进行分析,比较与评析。使他们在欣赏

音乐的实践中认识理解、鉴赏音乐,掌握必要的音乐知识与欣赏方法,注意学习各国、各地、

区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐视野,启迪智慧,促进学生全身心全面健康发展。

2.主要专业(技能)课程教学要求

专业平台课

1)素描

教材:使用教育部规划教材《素描》高等教育出版社出版

教学要求:使学生掌握素描专业的基础知识,充分利用幻灯、书籍、分析素描的风格、

表现手法,观摩各派名家的习作。认真剖析学生画面, 从基础入手,解决形体的空间分割, 由简单到复杂循序渐进地练习,注重造型能力的训练。设计素描学习时应积极启发学生的设
计创造思维。

2)色彩

教材:使用教育部规划教材《色彩》高等教育出版社出版

教学要求:使学生掌握色彩基础理论知识,懂得什么是同类色、对比色、类似色、互补 色,了解色彩冷暖。能学会欣赏各派名家习作,分析其特点、风格,能临摩各家作品。有目
的地训练学生掌握色彩的构成,基础知识,掌握色彩写生的基本法则,利用色彩的本身语言, 为后面的设计教学大好色彩基础。

3 三大构成(平面、色彩、立体)

教材:平面构成使用高等院校教材《创意图形之平面构成》东华大学出版社

立体构成使用高等院校教材《立体构成基础》苏州大学出版社
色彩构成使用教育部规划教材《色彩构成》人民美术出版社

教学要求:通过本课程的学习使学生了解构成设计与专业设计的相互关系。懂得构成的 基本原理和表现方法,掌握构成设计的概念元素、视觉元素、关系元素、实用元素的特性及
其作用,并能掌握一定的材料性能与一定的工艺技能,完成相关各项目的练习作业与命题创

7




作。

专业方向课

视觉传达方向

1)图形创意

教材:高等院校教材《图形创意》华中科技大学出版社

教学要求:通过教学,使学生掌握图形造型的形式美和构图本身的形式美法则,激发学 生思维能力的同时培养思维的跳跃感与严谨性,做到同一个想法通过不同的载体、不同的表
现方法、不同的图形调整准确地传达图形所表达的信息。

2)排版设计

教材:高等院校教材《编排设计》清华大学出版社

教学要求:通过对 CorelDRAW 常用工具,及其基本操作和实际应用的教学,使学生能熟
练掌握包括名片、标志设计、LOGO设计制作、卡片、包装效果图、海报广告的设计与制作。

3)图形图像处理

教材:使用教育部规划教材《平面设计与制作》高等教育出版社出版

教学要求:本课程以 photoshop为工具, 讲授平面图像的设计操作。使学生掌握图像的

基本概念、类型、分辨率、色调、色相等基础概念,掌握 photoshop 菜单、工具箱和控制面

板的使用,图层的概念和使用,通道与蒙版的概念,区域选择与对象提取,路径和滤镜的使

用等,达到能熟练应用 PHOTOSHOP软件进行相关的图像处理的能力。

4 Illustrator

教材:高等院校教材《IllustratorCS3创作技法与典型实例》人民邮电出版社

教学要求:本课程通过对 Illustrator 软件的基础知识及基本操作的教学,使学生掌握

矢量编辑软件的使用技巧,能用绘图工具进行图像后期处理,具备平面设计的基本知识与能

力,学会如何绘制各种复杂图形、产品包装设计、宣传彩页设计、企业 LOGO设计、POP的制

作、VI设计等。
5)字体设计

教材:《现代汉字艺术设计》江苏美术出版社出版。

教学要求:通过教学,使学生了解中外文字的起源、发展,简约演进过程及造形特征。
通过训练使学生掌握文字创意和编排的能力,增强学生对设计方法的把握,要求学生利用汉
字达到设计的目的,以汉字作各类设计。掌握文字创意和编排的能力,增强对设计方法的把
握。

6)标志设计

教材:《标志设计》中国青年出版社

教学要求:通过教学,使学生系统地掌握标志设计的基本理论知识,培养学生标志设计
的方法、原则、形式的技能,从而具有解决标志设计运动实际操作的能力。在注重标志设计
理论知识的同时,尽可能将中外优秀标志作为范例,从不同角度对标志设计作品进行剖析。
通过多样的形式和方法,培养学生对标志设计的感受能力、分析能力、创意设计能力和审美
能力,在实践中激发出更多的灵感与创意。

7)摄影

教材:《广告摄影》

教学要求:通过摄影基本原理,摄影,暗房基础知识和基本技能的传授,使学生了解现代商
业摄影设计的特点,要求和制作方法。培养学生的艺术摄影能力.教学内容有摄影基本原理,
摄影,暗房基础知识,商业摄影的拍摄技巧,后期加工手段等。
8)设计概论

教材:国家规划教材《设计概论》高等教育出版社出版

教学要求:掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法,包括国内外设计理论与实践的

8



最新发展。紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入实践的研
究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。

9)平面广告设计

教材:使用高等院校教材《广告设计》上海人民美术出版社出版

教学要求:通过教学,使学生了解广告的发展、概论,理解广告形成要素:掌握广告设
计的版式、文案、色彩、创意等基本要求,掌握广告类型:公益广告、文化广告、商业广告,
能使用广告的各种技法应用,了解广告心理的研究。

影视与动画方向

1)数字绘画

教材:《电脑绘画大师 Painter电脑绘画技法视频教程》北京中电电子出版

教学要求:通过教学能够学会 Painter 的一些基础知识及高级技法,学会各个菜单所包 含的内容及其各自的用法、色彩面板、图层面板、工具箱面板及绘图窗口的认识和高级实例
等具备一定的数字绘画实操能力。

2)动画场景

教材:《动漫游戏场景设计教程》中国水利水电出版社

教学要求:掌握 2D 游戏场景、25D 游戏场景及 3D 游戏场景的分类方法和概念,并对 这三种游戏场景的制作方法、表现形式及优缺点进行了归纳总结:掌握绘贴图、照片贴图、
无缝贴图、动画贴图和混合纹理贴图在制作方法上的区别和相关技巧的运用,掌握草、树木
的模型制作方法及绘制草贴图、照片处理草和树木贴图的方法;掌握 Photosh0D滤镜制作红 砖墙和岩石纹理图案、砖石类模型的制作方法,以及此类贴图的制作技巧;通过对帐篷模型 的布线,利用现有素材加工制作民居贴图,掌握游戏中辅助建筑物的模犁制作,以及重复利
用贴图的技巧等,使学生具备动漫游戏场景设计的综合能力。
3)角色形象设计 教材:《动漫游戏场景设计教程》中国水利水电出版社

教学要求:掌握角色形象设计课程的概述、动画角色造型基础训练、形体解剖与设计基
础、角色设计技法与表现、角色的类型化与形象创意、角色设计规范、中国风格的动画角色
造型等,使学生具备角色形象的创意与制作能力。

4 后期合成软件基础

教材:《动画后期合成基础》辽宁美术出版社

教学要求:数字影像合成技术,主要运用先进计算机图像学的原理和方法,将多种源素
材(源素材数字化)采集到计算机里面,并用计算机将其混合成单一复合图像,然后输出到
磁带或胶片上这一系统完整的处理过程。数字合成作品的效果比传统合成技术更为精美,通
过教学,使学生具备独立进行数字合成的能力。

5)游戏网页 UI设计

教材:自编教材

教学要求:本课程将通过现阶段 UI市场的趋势引领学生,详细讲述 UI UE的区别,学
习并掌握移动媒体交互方式设计。熟练掌握用户体验、人机交互设计规程。了解功能背后的
技术知识和产品设计策略,从绘制流程图,到完成组织线性的整体操作流。

9




七、教学安排

(一)教学时间分配

实践教学

学期

理论

教学

内容

入学

军训

毕业

教育

复习

考试

公益劳动

(机动)

学期

周数

假期 合计

15 美术基础 2 1 2 1 20 3 23

15 美术基础 3 2 1 20 7 27

15

美术设计

与制作

3 2 1 20 3 23

15

美术设计

与制作

3 2 1 20 7 27

15

美术设计

与制作

3 2 22 1 22

生产实习 20 1 1 22 22

合计 60 51 1 1 8 7 124 21 144

2.艺术设计与制作专业技能训练项目安排表

视觉传达方向技能训练项目安排表

技能训练项

目名称

课时

学期

校历

教学条件及

设施

地点 考核目标与要求

掌握素描造型的基本方法,学会形

1 素描 288

12

3

20

美术室、多媒

体教学设备

美术

体的空间分割,由简单到复杂循序

渐进地练习。积极启发学生的设计

创造思维,在强调学生的基础造型

以后,注重画面的情感培养。

掌握色彩基本知识,有目的地训练

2 色彩 108 23 20

美术室、多媒

体教学设备

美术

学生掌握色彩的构成,了解形式美

法则,利用色彩的本身语言营造画

面气氛。

掌握平面、立体、色彩构成原理,


3 三大构成 54 3 20

教室、多媒体

教学设备

教室

懂得构成方法及实际应用,达到在

创意设计、生产实践中灵活应用三

大构成促进创意表现的目标。


4

图形图像处

72 5 20

计算机实训

计算

机实

训室

掌握 PHOTOSHOP 菜单、工具箱和控

制面板的使用,图层的概念和使用,

通道与蒙版、区域选择与对象提取,

路径和滤镜的使用等。

5 Illustrator 72 5 20

计算机实训

计算

机实

训室

掌握矢量编辑软件的使用技巧,能

用绘图工具进行图像后期处理,具

备平面设计的基本知识与能力,学

会绘制各种复杂图形、产品包装设

















10




计、宣传彩页设计、企业 LOGO设计、

POP的制作、VI设计等

掌握中外文字的起源、发展,简约

6 字体设计 36 4 20

计算机实训

计算

机实

训室

演进过程及造形特征。掌握文字创

意和编排的能力,增强对设计方法

的把握,利用汉字达到设计的目的,

掌握文字创意和编排的能力,增强

对设计方法的把握。

7 标志设计 36 5 20

计算机实训

计算

机实

训室

掌握标志设计的基本理论知识,掌

握学生标志设计的方法、原则、形

式的技能,从而具有解决标志设计

运动实际操作的能力。










掌握摄影基本原理,摄影,暗房基础

8 摄影 36 5 20

计算机实训

计算

机实

训室

知识和基本技能,使学生了解现代

商业摄影设计的特点,要求和制作

方法以及商业摄影的拍摄技巧,

期加工手段等。

掌握平面广告设计的发展、概论,


9

平面广告设

36 5 20

计算机实训

计算

机实

训室

理解平面广告设计形成要素:掌握

广告设计的版式、文案、色彩、创

意等基本要求,掌握各类广告类型,

能使用广告的各种技法应用,了解

广告心理的研究。

1.适应企业文化要求,养成良好的

人际交往与沟通能力。

2.提高想象力和创造力,创造出有

8 生产实习 540 6 20

漫有限公司、

公司、南京大

广

司的企业。

实习

企业

新意、有市场、有说服表现力的平

面广告作品。

3.熟练掌握标志设计、平面广告设

计与制作、装帧设计制作、包装设

计与制作、展示设计与制作、产品

造型设计等方面的相关技术,提高

适应工作岗位的能力。
















4.能较熟练应用计算机进行网页设

计与的制作的能力。

5.熟练掌握数字动漫绘画技术。

11




影视后期方向技能训练项目安排表

技能训练

项目名称

课时

校历

教学条件

及设施

地点 考核目标与要求



1 素描 288

1

23

20

美术室、多

媒体教学

设备

美术

掌握素描造型的基本方法,学会形体的空间

分割,由简单到复杂循序渐进地练习。积极

启发学生的设计创造思维,在强调学生的基

础造型以后,注重画面的情感培养。

2 色彩 144 23 20

美术室、多

媒体教学

设备

美术

掌握色彩基本知识,有目的地训练学生掌握

色彩的构成,了解形式美法则,利用色彩的

本身语言营造画面气氛。

3 三大构成 54 3 20

教室、多媒

体教学设

教室

掌握平面、立体、色彩构成原理,懂得构成

方法及实际应用,达到在创意设计、生产实

践中灵活应用三大构成促进创意表现的目

标。





























掌握软件绘画的基本途径和技术,掌握绘画

4 数字绘画 72 5 20 计算机室

计算

机室

软件的运用特点,熟悉电脑绘画软件和设备

性能,能自主地使用电脑绘画技法创作动画

作品。

掌握动漫形象设计制作的基本流程,掌握动



5

角色形象

设计

72 5 20 计算机室

计算

机室

画、漫画、游戏中的动漫形象设计基本方法

和卡通吉祥物、玩具设计中的动漫角色设计

应用等,具有一定的设计制作与创意能力、

设计应用能力及文字表达能力。

掌握游戏、动画场景中色彩表现功能;光影

动画场景

6 72 5 20 计算机室

计算

机室

的作用;陈列道具;画面透视以及构图表现

的能力,掌握场景画法,能独立制作动画场

景。

掌握游戏风格和策划需求,制作游戏内的



7

UI设计 72 5 20 计算机室

计算

机室

UI,组织游戏界面的关键元素(布局、功能、

按钮、风格、特效),生成效果图以及程序

可调用的指定格式图片;掌握系统界面、游

戏界面、手机界面等按钮、图标等设计。

掌握数字动画影像合成、动画剪辑、后期制

8

软件基础 72 5 20 计算机室

计算

机室

作的基础知识,掌握文本剪辑、较色、蒙版

动画、文字特效、扣像、运动跟踪、特效插

件、3D空间表现、配合三维 MAYA的后期合

成等技术。



11 生产实习 540 6 20

作公司、江

司、南京朗

司、南京大

广

业等。

实习

企业

1.适应企业文化要求,养成良好的人际交

往与沟通能力。2.提高想象力和创造力,

创造出有新意、有市场、有说服表现力的平

面广告作品。3.熟练掌握标志设计、平面

广告设计与制作、装帧设计制作、包装设计

与制作、展示设计与制作、产品造型设计等

方面的相关技术,提高适应工作岗位的能

力。4.熟练掌握数字动漫绘画技术。























12




3.考证安排表

视觉传达方向考证安排表

编号 证书名称

考证时间

(学期)

发证部门 证书等级 备注


1 普通话证书 4 学校考核站

南京市语委

等级证书

1学分













全国计算机

2 photoshop中级工证 5 市教育局考核站

信息高新技 2学分

术考试证书

国际商业美

3 国际商业美术设计师 5 学校考核站

术设计协会 2

考试证书

影视后期方向考证安排表

考证时间

编号 证书名称 发证部门 证书等级 备注

(学期)

1 普通话证书 4 学校考核站

南京市语委

等级证书

1学分

全国计算机

2 photoshop中级工证 5 市教育局考核站

信息高新技 2学分

术考试证书

国际商业美

3 国际商业美术设计师 5 学校考核站

术设计协会 2

考试证书

13




(二)教学进程安排

艺术设计与制作(视觉传达) 专业方向 课程设置与教学时间安排表

课程教学各学期学时分配

课程

类别

课程性

课程名称 学时

学期 学期 学期 学期 学期 学期

学时 学时 学时 学时 学时 学时

职业生涯规划 36 2 2

职业道德与法律 36 2 2

经济政治与社会 36 2 2

哲学与人生 36 2 2

必修课程

语文 216 12 3 3 3 3

数学 216 12 3 3 3 3

英语 216 12 3 3 3 3

历史 72 4 2 2

计算机应用基础 144 8 4 4










限定选修 体育与健康 180 10 2 2 2 2 2

课程

艺术(音乐欣赏) 36 2 1 1

劳动教育 18 1 1

任意选修

课程

人文类、地理等 18 1 1

公共基础课程 小计 1260 70 21 21 13 13 2

(技

专业平

台课程

素描 288 16 4 4 4 4

色彩 144 8 4 4

三大构成 54 3 3

14




能) 图形创意 36 2 2

排版设计 72 4 4

图形图像处理 72 4 4

视觉传达

(方向一)

Illustrator 72 4 4

字体设计 36 2 2

标志设计 36 2 2

专业方 摄影 36 2 2

向课程 设计概论 36 2 2

平面广告设计 54 3 3

数字绘画 108 6 3 3

影视动画

(方向二)

动画场景 72 4 4

角色形象设计 54 3 3

后期合成软件基础 108 6 3 3

游戏网页 UI设计 108 6 3 3

社会实践活动 60

36 2 2

专业任

选课程

VI设计 54 3 3

包装设计 36 2 2

36 2 2

社交礼仪 18 1 1

商业插画 54 3 3

顶岗实习 540 27 18

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专业(技能)课程 小计 1824 92

入学教育与专业认知实习 30 1 1
军训 30 1 1

其他教

毕业考试(考核)、毕业教育 60 2 2育活动

其他教育活动 小计 120 4 60

合计 3150 166 28 28 28 27 25

公共基础课程 40 %

课时数

比例

专业(技能)课程 60 %

任选课程 10 %

注:

1.本方案总学时 3150。其中公共基础课程(包括必修、限选与人文类任选课)和其他类教育活动 1260学时,占 40%;专业技能课程(包括

基础平台课程、技能方向课程、顶岗实习 1824学时,占 60%

2.总学分 166。学分计算办法:每门课程按 16-18学时为 1学分;军训、入学教育、毕业教育等活动 1周为 1学分。

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八、实施保障

(一)师资条件

1.师德师风

专业教师必须具有良好的师德修养和专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化

教学能力和服务经济建设的能力。专任专业教师须积极参加五课教研活动、教学改革课

题研究、教学优课评比、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于 2 个月。兼职教师

须经过教学能力专项培训,并取得聘用证书,每学期承担不少于 30学时的教学任务。

2.专业能力

专任专业教师需具有对应专业本科以上学历;三年以上专任专业教师,应达到省教育

厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校双师型教师非教师系列专业技术证书目录(试行)

的通知文件规定的职业资格或专业技术职称要求。

3.团队建设

专任专业教师与在籍学生之比不低于 1:36;研究生学历(或硕士以上学位)5%,高级职

15%以上;获得与本专业相关的高级工以上职业资格 80%以上,或取得非教师系列专业技术

中级以上职称 40%以上;兼职教师占专业教师比例 10%-40%80%以上具有中级以上技术职称

或高级工以上职业资格。

(二)教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、校内实训室和校外实

训基地。

1.专业教室

一配备多媒体智能黑()板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi

环境,并实施网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求,

标志明显,保持逃生通道畅通无阻。

2.实训(实验)条件

1)校内实习实训基本条件

根据人才培养方案中相应教学项目课程的训练及能力的培养要求,本专业应配备相应的

实训室。本专业主要实训室建议方案如表 6所示。

本专业主要实训室

实训室名称 主要实训项目 主要设施设备

画室

设计造型基础课

(素描、色彩、图形创意实训)

画椅、画架、静物台、静物、石膏像

图形图像处理实训室 CADAIPS等辅助设计 图形工作站、投影机

摄影实训室 摄影、摄像等相关信息采集处理 摄影棚、专业摄像机、专业数码相机

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三维效果制作实训室 辅助设计(3DMAX等) 三维专用计算机、3D打印机

视频后期处理实训室 采集、编辑、特效、合成 图形工作站、投影机

虚拟演播室 音视频录入

演播室蓝箱、虚拟演播灯光系统、虚拟

演播系统

原力新媒体创意学院

虚拟现实项目开发、

动漫设计

虚拟现实头显平台、虚拟现实开发图形

工作站、触控屏一体机












2)校外实习实训基本条件

具有稳定的校外实训基地,能够提供开展数字媒体艺术设计专业相关实训活动,实训设

施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书文献

及数字教学资源等。

1.教材

按照国家规定选用优质教材,禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行

业专家和教研人员等参与的教材选用机构,完善教材选用制度,经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献资料

图书文献配备应能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借

阅。专业类图书文献主要包括:有关数字媒体内容制作和软件开发的技术、标准、方法、操作

规范以及实务案例类图书等。

3.数字资源

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、

数字教材等专业数字资源库,应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新,能满足教学要

求。

九、质量管理

(一)编制实施性人才培养方案

1.经市职业教育管理部门、学校批准实施的人才培养方案,由系部负责组织、协调、监

督执行,并根据人才培养方案制定的教学进程表组织教学。

2.执行过程中需要调整的,应按照审批程序办理。由系部提出调整申请,经专业建设委

员会讨论,教务处主任签字,分管教学副校长批准后,报市职业教育相关管理部门同意后,

由系部负责调整执行。

3.未按审批程序执行,或随意修改,造成严重错误及混乱的,对相关责任人以教学事故

论处。

4.教务处应对各系部人才培养方案及调整意见进行整理、汇编归档,检查、指导各专业

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实施人才培养方案。各系部应收集、汇总执行中出现的问题,总结经验,为以后的修订工作

提供依据。

(二)教学管理与教学改革

1.学校建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,系

部完善课堂教学、教学评价、实习实训以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面

建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

2.学校完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,系部建立健全巡课、听课、

评教、评学等制度,建立与企业融合的实践教学环节制度,严明教学纪律,强化教学组织功

能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕

业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.系部、教研组充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

(三)毕业考试(考核)

学生在学校规定的学习年限内,按规定修满专业人才培养方案所规定的学时学分,完成

规定的教学活动,并取得规定的一个职业资格证书或技能证书考核项目,积极推行双(多)

证书管理制度,将实践性教学安排与职业资格证书考核有机结合,学生在取得中等专业学校

毕业证书的同时,还应取得与专业相关的职业资格证书。

鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书成绩全

部合格,各方面达到中专毕业要求的,学校准予毕业,并发给中等专业学校毕业证书。

十、编制说明

1.本方案主要依据《省政府办公室转发省教育局关于进一步提高职业教育教学质量意见

的通知》(苏政办发[2012]194 号)和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业

教育人才培养方案的指导意见》(苏职教[2012]36号)编制。

2.本方案适用于我校三年制艺术设计与制作专业。在制定本校该专业实施性人才培养方

案时,根据我校实际和学生升学等不同的学习意愿对课程设置及课时、学分做了适当调整。

3.本方案实行2.5+0.5人才培养模式,专业教学时间共分为六个学期,学生在校学

习时间五个学期,校外顶岗实习时间一个学期。每学期按 20周计算,实际授课时间第一学期

为十六周,其余均为十八周,每周课程总体 30学时左右,公共基础课程与专业技能课程的学

时总比例约为四比六。

4.本方案公共基础课程和专业技能课程分别设有必修课与选修课。必修课只为保证专业

人才培养的基本规格和质量,学生必须修习的课程。选修课分为限选课和任选课。限选课是

为不同专门化方向或学习目标的学生设定的相关知识和技能的模块化课程;任选课是为拓展

学生知识和能力发展学生个性和潜能、满足学生继续学习需要而设定的课程。

5.实训实习是重要的必修课程,本方案兼有有校内外职业实践活动、顶岗实习及毕业汇

报等。学校成立学生顶岗实习工作领导小组,制定顶岗实习管理办法,推进校企合作,加强

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实习基地建设。学校和实习单位要共同制定顶岗实习计划并组织实施,强化过程管理,将学

校、实习单位和学生自我评价相结合,对学生实习成绩进行综合评价。

6.本方案实施过程中,坚持德育为先、能力为本服务学生全面发展;坚持做中学、做

中教,理实一体,开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学,注重因材施教;坚持

教学质量评价主体、方式、过程的多元化,鼓励引导行业企业、学生和家长的参与。探索建

立毕业生就业质量跟踪调查制度。

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